编者按：为全面深化新时代教师队伍建设改革，落实立德树人根本任务，—年度丰台区教育系统共选树丰台区师德榜样60人，师德先锋人。引导广大教职工以师德先进人物为榜样，积极践行习近平总书记关于“四有”好老师和“四个引路人”的重要讲话精神，为丰台区教育事业改革和发展再建新功。我们将陆续刊载10位丰台区师德榜样先进事迹，营造尊师重教良好氛围，喜迎*的二十大。
“爸爸，您就不用再劝我了，高考志愿我只想填报师范大学的师范专业。因为我以后就想当老师，而且要当一个像班主任张老师那样的好老师。”这是20年前，李梦舒在填写高考志愿时对父亲说的话。“教师”这个称呼，对于李梦舒而言，是她少年的梦想，更是此时的坚守。
初心守望成长
完美的师生关系需要打开心扉，建立信任。面对青春期的学生，教师需要学会弯下腰倾听他们的心声。6年的班主任工作，李梦舒坚持每天为学生的“记事本”留言，累计84万多字。每一个学生的“记事本”里，既有失落时的鼓励、迷茫时的引导，也有进步时的赞许、鼓励，甚至记录了学生青春期的“吐槽”……这是关于学生的独一无二的“青春”记录。慢慢地，家长也参与到“文字”聊天中，记事本将老师、家长、学生紧紧联系在一起。
有一天，李梦舒在小思的记事本上看到了小思父亲的留言：“李老师，孩子妈妈检查出癌症，医院，没有时间照顾孩子的生活和学习，还有不到2个月时间就要中考了，请您多费心！”小思也在记事本上写到：“最近自己上课的时候总是胡思乱想，担心妈妈的病，害怕失去妈妈，我也不想让妈妈担心，但总做不到。”李梦舒在记事本上给小思留言：“天上的乌云我们要摘下来当草帽戴，我们要微笑着面对生活。”
李梦舒当天就和小思的爸爸商量，在孩子妈妈治疗期间，由她照顾小思的生活和学习。这样，既能解除家长的后顾之忧，也能缓解小思的焦虑和担忧情绪，让她能够全力以赴冲刺中考。从第二天开始，放学后李梦舒就带着小思一起回家，做小思最爱吃的番茄菜花，陪她复习功课。2个月后，小思的妈妈手术非常成功，病情稳定，小思最终也升入了理想高中，知道录取结果的那天，小思一家三口特地来到李梦舒老师家，深深地鞠躬，感谢老师这段特殊的日子里无私的陪伴。
真心托举梦想
“小轩，这个论点需要数据支持，你来查一下资料。”“李老师，这个攻辩问题有些推进不下去了，您能跟我再进行一下模辩吗……”。此时夜已深，但教室里灯火通明，唇枪舌战，这是李梦舒和辩论队市、区的学生每天晚上放学后，备赛中的常态。
年，丰台区组织开展第二届中学生时事辩论赛。此时，李梦舒刚刚担任初中部德育主任，她认为辩论既有利于锻炼学生的思辨能力和语言逻辑表达能力，又对当代中学生价值观的引领具有积极意义。在她的努力下，丽泽中学组建了辩论队。不懂比赛规则，李梦舒就上网搜集以往辩论赛的比赛视频，跟学生一起学习辩论规则与技巧；没有专业指导教师，李梦舒就动员年级主任、*治、语文学科老师一起参与。在她的感染下，学生、老师、家长都被调动起来了。那段备赛时光，既紧张又充实，大家全力以赴，首次参赛便获得了丰台区季*。
有了经验后，李梦舒与德育团队开发了“越辩越美”校级辩论赛活动，吸引更多的学生参与到辩论中。辩论话题聚焦校园、家庭、社会生活的各个领域。比如，“当代青少年，更适用挫折教育还是鼓励教育”“促进北京垃圾分类应主要依靠*府严格执法还是居民自觉性提高”等。用学生喜欢的形式进行价值观的正确引领，为学校德育开辟了一条新思路。看着学生在赛场上的自信、笃定，李梦舒感受到了托举梦想的那份责任。后续学校辩论队先后斩获区冠*（年）和进入北京八强（年）。
潜心课程开发
年，在“双减”背景下，如何让德育课程生动起来、用学生喜欢的方式做好德育是摆在李梦舒面前的新议题。面对一系列变化，唯有“创新”才能有所突破。
李梦舒老师组建“劳动宣讲团”“共青团广播站”等学生社团，先后开发“劳动小微课”“少年新闻眼”“行走的思*课”等劳动课程、时事课程、*史课程，不断丰富学校德育课程开发。特别是“行走的思*课”，该课率先使用了校内外相结合的方式，校外班级实践活动采用沉浸式参与的方式，突出“行走”；校内升旗仪式分享学习效果，突出“思想性”。经过一个学期的尝试，受到师生和家长的认可。但其中的过程，用李梦舒的话来说是“五味杂陈”。比如，经常会遇到部分博物馆场馆禁止拍摄的情况、由于疫情的限制课程设计无法实施不得不调整等。
但李梦舒常说：“办法总比困难多，当我们感觉最难的时候，往往是自己成长最快的时候，因为热爱所以坚持，因为热爱所以全情投入，我一直在做自己喜欢的事情，所以总是感觉幸福，并不觉得辛苦。”
（文/本报记者张晓震）