每个人的学习方式不一样，承受能力也各有高下，压力过大导致精神崩溃、患上抑郁症的高三学生还少吗？我家孩子目前在南京一所大学上大二。高三成绩在班里一直是第一名，级部里八十多名上下。但我家孩子高三时一点没看出学习有多疯狂，班主任至少有三次打电话找我，说孩子在学校里学习不刻苦，要我多督促。开家长会时点名说我家孩子虽然在班上几次摸考都是第一，但学习劲头不足，还要向其他同学学习。
我听得是哭笑不得，非常理解班主任老师恨铁不成钢的用心，但我家孩子从小我们也没怎么抓过学习，因为我家身后就是市里的慢性病院，见过几个高三的学生因学习压力过大导致精神不正常，在医院里治疗，很让人心痛。跟爱人早就商量好，不过分逼孩子学习，正常督促就行。手机在孩子初中时就配上了，一直到高考也没管，随便用。
所以对于这个问题，从我的角度说不提倡用“疯狂”来形容高三的学习，因为但凡能考上、的学生，智商没得说，同时每名学生进入高中后都会在老师的教导下总结出一套适合自己的、极为理性和科学的学习方法，他们会跟据自身状态按照这套方法循序渐进地学习，单靠高三时的“疯狂”是不行的。
故事分析一：我确实见过并同这些孩子一起经历过。我是班里一个女生，家是离县城很远的山沟里的孩子。一个小小的人背着一个小小的行囊从初一开始就住校了。三年的食堂让她正在成长的胃变得很不好，到了高中，分到我的班里。很瘦很瘦，胳膊细得似乎只有别人的一半，大大的眼睛嵌在苍白的小小的脸上，也没有什么不协调，可能就是因为她的那双眼睛太有灵气了吧。高一第一学期她一直在年级第四五名的位置徘徊，超越不了前三名的同学，也是苦恼了很久。
后来分科决定学文科，梦想就是北大。学习文科后的高二以及高三的第一学期，她都稳占鳌头，没有人能撼动她的位置。但到了高三的第二学期，有两个同学有如神助，成绩是扶摇直上，一度超越了她。这个孩子心态不错，没有因为这样而郁郁寡欢，胡思乱想。而是自己找原因，找对策，对自己要求更严格了。压缩吃饭时间，压缩睡眠时间，有时坐在床上看书，看到晚上两三点，看着看着就坐着睡着了，就这样能坐着睡到早上的起床号响起。
就这样学了几个月，这种拼劲把同宿舍的女孩子都感动得不行，同时也把她们给激励着也咬牙逼自己往前走。最终这个女孩子考了全省第6名的成绩成功进入了北大法学系，实现了自己的梦想。所以说，每个人都有一定的能量场，这个能量能激发出多少是看自己的内心有没有所要坚持的目标和为了实现这个目标所能爆发的所有的能力。能让自己学得疯狂，高考必会张扬！
故事分析二：我是二十年前考上的，回想一下高三的情形，好像并没有多疯狂。高中是在一所农村中学，当时整个县级市有十一所高中，市区四所，乡镇七所。幸运的是我们那一届学生赶上了一个非常好的校长。回想起来，与其说学生疯狂，倒不如说是在校长的威压之下，那些老师才是最疯狂的。说说当年我们学校的举措：校长要求，老师必须比学生起得早。原本老师们是早上六点半点名，然后和学生们一起跑操。
但是随着越来越多的学生不断提前早起读书的时间，后来演变成了老师们的点名时间一再提前，有一段时间甚至提到了早上四点半。后来在小领导层召开了一次会议之后，强制学生不得早已五点半起床之后情况才有好转。高三的老师不得请假。是的，这是硬性规定，高三的老师除非直系亲属过世和儿女结婚之外，不得以任何理由请假。校长原话：病假除非晕倒在讲台上，否则不批；
学校教师规模在六七十人，所有学校教师间的婚丧嫁娶不得邀请高三授课老师参加。进入高三之后每个月调整班级一次，每个月进行月考，月考成绩出来之后第一名至第七十名分到一班；七十一名至一百四十名二班，以此类推。同时语文、数学、英语以及其他科目，教出平均分最高的老师带一班，也是以此类推。一句话，最好的老师教最好的学生。下午五点至六点之间为课外活动时间，任何学生不得已任何借口滞留在教室里学习。
校长安排了值日老师，每天赶着学生到操场锻炼身体；每两周学校放电影一次直供高三学生观看！校长硬性规定，高三学生每人每天必须写一篇中文日记、英文日记，必须练字三十个，老师必须批改！回归到我个人，我一般早上六点起床，一切按部就班，反正就是按照学校要求完成任务，晚上十点四十上床睡觉。上课听讲，不做任何笔记，老师讲课听得不明白的地方我会用一种特殊的方法暂时记下来。
这种方法说出来很搞笑，就是即兴在脑子中编顺口溜，举个例子，比如历史：依靠贫雇农，联合中农，限制富农……我会记成“依贫雇，联中限富……”所以我高三那一年没有什么疯狂的举动，一切都很平常，现在回想起来，或许您会以为，悄悄，每疯狂，所以你才考了个，如果疯狂一下，不就考上了！其实结果并不是这样的，我们那时候是先填志愿后考试，我的分数是超过了很多的，但是自己信心不足，只报了，然后就顺利考上了！
总结语：02年参加的高考，当时省内的排名应该是在名左右，上岸了华东五校之一。从自己的经历来看，当时高三其实也没有特别疯狂，跟高一，高二花费的精力相比的话，高三最多也就是提升了5%。良好的学习习惯不是一天养成的。除了天赋异禀的天才之外，其余学生成绩优秀的关键在于培养好了良好的学习习惯，这个学习习惯绝不是在高三才开始养成的。事实上，成绩优秀的学生，在整个高中阶段都没有放松的时候。
是维持一个稳定的线性输出的过程，到了高三，也不过是在原来的基础上略有提升罢了。时间不是海绵里的水，怎么挤也就24小时。一天的时间是固定的，再怎么疯狂，每天6个小时左右的睡眠还是需要保证的，否则就会影响第二天学习的效率了，所以如果高中前两年每天晚上已经学习到十二点的前提下，高三可供你继续挤压的时间余量已经很小了。保持好的身体是学习的基础。
不管是家长还是老师，其实都不希望孩子在高三拼得太凶，身体和精神上的压力太大的话，反而容易出问题。压垮了身体，是件得不偿失的事情。高中的知识结构还有学习方式想依靠突击提升成绩比较难。高中阶段的课程，体系与难度与初中相比，明显地又上了一个台阶，而且高中的课程，基本在前两年已经全部上完了，高三期间新学的知识很少，短期的突击是难有明显的效果的，所以突击的再疯狂实际效果未必很高。
总之，个人觉得学习是一个日积月累的过程，高三当然很重要，但事实上决定你高考成败的远远不仅仅是高三的一年，罗马不是一天建成的，想要高考成功，在迈入高中或者更早的时候就应该是开始努力的时候了。